Yurttaşlık, meslekler ve kendini yapay zeka ile daha iyi tanımak

Kirsten Snoek, Portus Juliana’da tarih, toplum bilgisi ve sosyal bilimler öğretmenidir. Havo 1 ve mavo 2 ile 3. sınıflardaki derslerinde, öğrencilerle birlikte toplum, çalışma hayatı ve vatandaşlık arasındaki ilişkileri inceliyor. Son zamanlarda bunu yaparken yapay zekadan da faydalanıyor.

“Öğrencilerin kitapta yer alan soruları cevaplamak için giderek daha fazla ChatGPT kullandıklarını fark ettim. Bazen iyi cevaplar alıyorsunuz, ama öğrenciler neredeyse hiç kendileri düşünmüyor. Bu yüzden işi tersine çevirdim. Yapay zekayı düşünmeyi teşvik etmek için nasıl kullanabilirim?”

Sen ileride ne olmak istiyorsun?

Kirsten, iş ve meslekler konulu bir ders için öğrencilerin ChatGPT ile kendi başlarına sohbet etmelerini sağlayan bir görev tasarladı. Öğrenciler kendilerine ilginç gelen bir meslek seçtiler ve ardından sınavda da karşılarına çıkacak kavramlarla bağlantılı, hedefe yönelik bir dizi soru sordular. Sorular, düzenli bir PPT slaytında yer alıyordu.

“Güzel olan, öğrencilerin son derece motive olmalarıydı. Kendi ilgi alanlarına göre bir şey araştırmalarına izin verildi ve bu sırada iş piyasası, çalışma saatleri, eğitimler ve çalışan hakları hakkında bilgi edindiler. Bunların hepsi, normalde kitaptan ezberlemeleri gereken kavramlar.”

Her öğrenci cevaplarını el yazısıyla teslim etti. “Bu şekilde öğrenciler hakkında biraz daha fazla şey öğreniyorsunuz. Genellikle arka planda kalan bir öğrenci, örneğin yaşlı bakımında çalışmak istediğini söyledi. GPT ile bu konuda konuşmuş ve kişisel bir hikaye ile geri dönmüştü. Bu etkileyici.”

Yapay zekayla kendin çalışmak ister misin? Küçük (ve meraklı) başla

Kirsten, meslektaşlarını yapay zekayı derslerine entegre etmeye teşvik ediyor, ancak bunu kendi tarzlarına uygun bir şekilde yapmalarını öneriyor. “Önce kendin denemeye başla. Bir sınav sorusunu veya öğrenme hedefini GPT’ye yaz ve çıkan sonuca bak. Ben örneğin cevap anahtarı hazırlamak veya bir kavram etrafında üç farklı çalışma yöntemi bulmak için de kullanıyorum.”

Tüm okul artık Microsoft CoPilot’a erişim sağladı, ancak henüz bir eğitim verilmedi. Kirsten: “Bence birçok öğretmen, ‘Nasıl iyi bir soru sorulur?’, ‘Çıktıyı nasıl kontrol edersin?’ ve ‘Bunu öğrenme hedeflerinle nasıl ilişkilendirirsin?’ gibi konularda kısa bir eğitimden fayda görebilir.”

Daha neler geliştirilebilir?

Bu derste motivasyon, içerik ve sahiplenme ön plandaydı, ancak medya okuryazarlığı biraz arka planda kaldı.

“ChatGPT’nin güvenilirliği veya modelin nasıl çalıştığı hakkında konuşmadık. Bu, bir dahaki sefere güzel bir derinleşme konusu olabilir.”